Les talibans purgent les universitaires et remodèlent l’éducation afghane avec un « programme extrémiste »
Les talibans semblent adopter une approche systématique pour rechercher une vengeance idéologique et promouvoir la « talibanisation » des universités en Afghanistan, en purgeant l’opposition, en érodant la liberté académique et en forçant une fuite des cerveaux.
[Islamabad] Après avoir complètement éradiqué les femmes du système éducatif, les talibans afghans s’efforcent désormais de faire taire les professeurs masculins qui remettent en cause leur programme idéologique et ethnique.
Des rapports révèlent que les talibans ont remanié les programmes universitaires et expulsé de force les universitaires dissidents. Les doyens qui ont contesté les règles imposées et exprimé leur désaccord avec les idéologies strictes ont été renvoyés, intimidés et exilés.
Des sources suggèrent également que les professeurs qui s’opposent aux changements apportés par les talibans ou qui ne s’y conforment pas sont systématiquement qualifiés d’opposants idéologiques.
Dans une démonstration flagrante de répression, 12 professeurs de l’université Sayed Jamaluddin Afghani, dans la province de Kunar, ont été licenciés, accusés d’être des « salafistes ». Ces individus ont été punis pour avoir défendu la liberté académique et résisté aux contraintes qui leur étaient imposées.
Des sources ont confirmé à The Media Line que parmi les professeurs licenciés figuraient huit de la Faculté de charia, deux de la Faculté d’agriculture et deux de la Faculté d’éducation.
Des inquiétudes croissantes ont été soulevées concernant l’escalade des actions de vengeance et des affrontements idéologiques des talibans contre les professeurs d’université et leurs programmes, alors que le groupe poursuit activement une approche systématique pour rechercher une vengeance idéologique et promouvoir la « talibanisation » des universités en Afghanistan.
Les institutions universitaires, qui étaient autrefois des espaces sûrs pour la pensée indépendante et le développement intellectuel, sont désormais en cours de restructuration pour se conformer aux croyances rigides des talibans.
Les talibans semblent vouloir mener une purge encore plus vaste pour éliminer l’opposition et réprimer toute voix dissidente restante, ce qui porterait encore davantage atteinte à la liberté académique dans le pays. En sapant les institutions universitaires, les talibans ont démantelé les fondements de la pensée critique et de la diversité intellectuelle, laissant le système éducatif afghan de plus en plus isolé, régressif et dominé par un discours unique.
Par le passé, les talibans ont licencié des professeurs partis à l’étranger, dont une cinquantaine dans la province de Balkh, 300 à Herat et des dizaines dans d’autres provinces. En outre, des professeurs qui avaient obtenu des bourses pour étudier à l’étranger ont été remplacés par des personnalités liées aux talibans.
De nombreux enseignants et étudiants terrifiés cherchent à quitter le pays, ce qui a entraîné une fuite continue du capital intellectuel hors de l’Afghanistan.
Abdul Majid, professeur principal à la Faculté de charia de l’Université afghane Sayed Jamaluddin et l’un des universitaires salafistes contraints de démissionner, a depuis fui l’Afghanistan.
Cherchant désormais refuge auprès de sa famille, Majid a exprimé sa profonde inquiétude face au resserrement de l’emprise des talibans sur le secteur de l’éducation.
Les perspectives d’avenir du système éducatif afghan sont sombres et menaçantes. Les espoirs et la motivation des étudiants et des professeurs s’amenuisent très rapidement, et beaucoup envisagent de quitter le pays.
Dans une interview accordée à The Media Line, il a prévenu : « Les perspectives d’avenir du système éducatif afghan sont sombres et menaçantes. Les espoirs et les motivations des étudiants et des professeurs s’amenuisent très rapidement, et beaucoup d’entre eux envisagent de quitter le pays. »
Majid a souligné que « de nombreux universitaires et étudiants considèrent l’approche des talibans à l’égard des universités et des institutions académiques comme un acte de « démolition éducative », transformant des centres d’apprentissage autrefois florissants en de simples madrassas (séminaires) visant uniquement à propager leur idéologie. »
Les programmes d’études sont modifiés, les affrontements idéologiques se multiplient et les clercs sont privilégiés par rapport aux enseignants qualifiés. Ces pratiques, associées à l’absence de structure juridique et à la domination cléricale, ont poussé de nombreux professeurs à quitter les universités.
Majid a évoqué les affrontements idéologiques incessants et le comportement non professionnel des talibans envers les universitaires : « Ils modifient les programmes, s’engagent dans des confrontations idéologiques et donnent la priorité aux religieux au détriment des enseignants qualifiés. Ces pratiques, outre l’absence de structure juridique et la domination du clergé, ont poussé de nombreux professeurs à quitter les universités. »
Pour faire avancer leur programme extrémiste, les talibans éliminent systématiquement les universitaires expérimentés des institutions éducatives afghanes et les remplacent par des individus qui n’ont pas les qualifications académiques nécessaires pour endoctriner la jeunesse du pays. Les conséquences de cette politique sont de grande envergure. En promouvant un programme conçu pour endoctriner plutôt que pour éduquer, les talibans créent une nouvelle génération de jeunes plus sensibles aux idéologies extrémistes.
Ali Maisam Nazary, responsable des relations extérieures du Front de résistance nationale d’Afghanistan, a déclaré à The Media Line : « Pour faire avancer leur programme extrémiste, les talibans éliminent systématiquement les universitaires expérimentés des institutions éducatives afghanes, les remplaçant par des individus dépourvus des qualifications académiques nécessaires pour endoctriner la jeunesse du pays. »
« Les conséquences de cette politique sont de grande envergure », a poursuivi Nazary. « En promouvant un programme scolaire conçu pour endoctriner plutôt que pour éduquer, les talibans créent une nouvelle génération de jeunes qui sont plus sensibles aux idéologies extrémistes », a-t-il ajouté.
Nazary a souligné que « les jeunes, intégrés dans ce système éducatif déformé, pourraient être facilement attirés par d’autres groupes terroristes pour perpétuer le cycle de violence et de radicalisation à travers le monde. »
Cette fuite des cerveaux prive l’Afghanistan des cerveaux les plus talentueux, les plus qualifiés et les plus instruits, ce qui met à l’écart l’innovation, la recherche et d’autres secteurs clés comme l’éducation, la santé et la technologie.
S’exprimant sur les professeurs de doctorat et les étudiants intellectuels qui quittent le pays, Nazary a déclaré : « Cette fuite des cerveaux prive l’Afghanistan des meilleurs cerveaux, les plus qualifiés et les plus instruits, ce qui entraîne le retard de l’innovation, de la recherche et d’autres secteurs clés comme l’éducation, la santé et la technologie. »
Sans eux, le pays est confronté à la stagnation et à un écart croissant en termes de compétitivité internationale, ce qui laissera à la prochaine génération moins de marge de croissance et d’autosuffisance.
« Sans eux », a-t-il poursuivi, « le pays est confronté à la stagnation et à un écart croissant en termes de compétitivité internationale, ce qui laissera à la prochaine génération moins de marge de croissance et d’autonomie. »
Kamal Alam, chercheur principal non résident à l’Atlantic Council et expert de l’Afghanistan, a déclaré à The Media Line : « Quiconque a observé et mis en garde contre l’idée d’un « taliban réformé » ne sera pas surpris par les actions actuelles de ce dernier. »
Alam a souligné que « les talibans demeurent un régime régressif et puritain avec une éducation limitée et une interprétation étroite de l’islam ».
Il a souligné qu’il existe peu de preuves suggérant que les talibans peuvent contribuer positivement à l’éducation, aux droits des femmes ou même aux droits plus larges des hommes.
Alam a également souligné leur incapacité à s’engager de manière constructive avec leurs homologues musulmans sur les véritables principes islamiques au niveau international, soulignant les limites du groupe.
« Aucun progrès ni aucune illumination ne peuvent être attendus des méthodes oppressives des talibans, que ce soit dans le milieu universitaire, dans la gouvernance ou dans leurs liens avec les organisations terroristes », a-t-il conclu.
En Afghanistan, les talibans ont travaillé de manière stratégique et méthodique pour façonner l’esprit de la jeune génération en imposant leurs croyances et leurs valeurs par le biais du système éducatif.
Qudrat Ullah Qudrat, un étudiant afghan basé à Paris, a déclaré à The Media Line : « Les talibans en Afghanistan ont travaillé de manière stratégique et méthodique pour façonner l’esprit de la jeune génération en imposant leurs croyances et leurs valeurs par le biais du système éducatif. »
Qudrat a souligné que « cette prise de contrôle systématique implique diverses actions, notamment l’infiltration d’écoles et d’universités, la nomination d’individus sympathiques à des postes clés dans l’éducation, la réécriture des programmes pour les aligner sur leurs opinions extrémistes et la réduction au silence des voix dissidentes ou des perspectives alternatives ».
Cette stratégie perpétue un cycle de violence et d’extrémisme, compromettant gravement les perspectives de paix et de stabilité de l’Afghanistan.
« Cette stratégie perpétue un cycle de violence et d’extrémisme, compromettant gravement les perspectives de paix et de stabilité de l’Afghanistan », a-t-il ajouté.
Il a confirmé que les talibans ont renvoyé les doyens et autres enseignants qui ne partagent pas leurs opinions, les remplaçant par des loyalistes, ce qui a forcé de nombreux universitaires talentueux à fuir le pays, « affaiblissant l’avenir de l’Afghanistan ».
En outre, Qudrat a souligné « le ciblage délibéré par les talibans de groupes religieux spécifiques, notant que de telles actions diviseront davantage le pays et exacerberont les conflits sociaux existants, laissant l’Afghanistan plus fracturé et plus vulnérable ».
Qudrat a également fait référence et reformulé une récente déclaration de Neda Mohammad Nadeem, le chef par intérim du ministère de l’Enseignement supérieur des talibans, qui a laissé entendre que les qualifications académiques des « combattants talibans » devraient être déterminées par le nombre d’opérations de pose de mines qu’ils ont menées.
Pendant ce temps, le Dr Khairullah Zadran, un haut fonctionnaire du ministère afghan de l’Éducation, a déclaré à The Media Line que « les rapports sur le ciblage de professeurs appartenant à des groupes particuliers sont sans fondement ».
Il a expliqué que « le programme est en cours de révision pour s’aligner sur la charia islamique et a maintenu que l’islam n’est pas contre l’éducation moderne » et a affirmé que « chaque employé est libre de démissionner pour n’importe quelle raison, car aucune loi ne l’interdit ».
Selon Zadran, « les gouvernements précédents ont accordé trop de liberté aux femmes en matière d’éducation ». Cela a entraîné, selon lui, « des problèmes sociaux et immoraux ».
En réponse, Zadran a déclaré que les talibans travaillent sur un plan pour ramener les professeurs de haut rang qui ont quitté le pays pendant les précédentes périodes d’instabilité.
En excluant les filles des écoles secondaires et des universités, les talibans refusent à des millions de jeunes femmes la chance d’apprendre et, de fait, refusent au pays leur contribution au développement social, économique et culturel.
Dans un effort supplémentaire visant à exclure les femmes de l’éducation et de la participation active à la société, le Guide suprême, le mollah Hibatullah Akhundzada, a publié ce mois-ci un décret interdisant aux femmes de fréquenter les institutions professionnelles médicales et paramédicales.
Cette décision ferme l’une des dernières voies d’accès à l’enseignement supérieur pour les femmes en Afghanistan. Elle intervient après la fermeture des universités aux femmes en décembre 2022, qui avait déjà contraint nombre d’entre elles à se rendre dans des établissements médicaux en dernier recours.
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