Kaboul, Afghanistan – Depuis leur retour au pouvoir en août 2021, les Talibans mettent en œuvre une politique éducative radicale visant à transformer le paysage de l’enseignement en Afghanistan. Au lieu de consolider et de développer le système éducatif moderne, la priorité est désormais clairement affichée : l’expansion massive des institutions religieuses, les madrasas, et la conversion progressive des écoles générales en centres d’apprentissage religieux. Cette « madrasisation » orchestrée, analysée par Mirwais Balkhi, ancien ministre afghan de l’Éducation et chercheur au Wilson Center, soulève de graves préoccupations quant à l’avenir du pays et de sa population.

La motivation des Talibans derrière cette transformation est double. D’une part, elle découle d’une profonde méfiance idéologique envers l’éducation moderne, perçue comme une influence occidentale néfaste. D’autre part, cette politique vise à consolider leur base de pouvoir en s’assurant le soutien continu de leur appareil militaire et de la communauté religieuse conservatrice. En inondant le pays de madrasas et en façonnant le curriculum autour de leur interprétation stricte de l’Islam, les Talibans cherchent à endoctriner la jeunesse et à pérenniser leur idéologie auprès des générations futures.

Les mesures prises par le régime sont concrètes et inquiétantes. Des directives ont été émises pour établir des écoles religieuses dans chaque district du pays, et de nombreuses écoles modernes sont en cours de conversion pour se conformer à ce nouveau modèle éducatif. Le contenu des manuels scolaires est également en pleine révision, avec une emphase accrue sur les études religieuses et une marginalisation progressive des matières laïques telles que les sciences, les mathématiques et les sciences sociales.

Les implications de cette « madrasisation » sont potentiellement désastreuses pour l’avenir de l’Afghanistan. L’article de Mirwais Balkhi met en lumière plusieurs conséquences majeures :

• Un effondrement social programmé : Former une population massive uniquement aux études religieuses risque de créer un déséquilibre criant sur le marché du travail. Le manque de professionnels qualifiés dans des domaines essentiels tels que la médecine, l’ingénierie, l’agriculture ou l’administration pourrait paralyser le fonctionnement de la société et entraver tout espoir de développement économique.
• L’institutionnalisation de la pensée jihadiste : Les madrasas, selon l’analyse de Balkhi, risquent de devenir des terreaux fertiles pour l’endoctrinement extrémiste. En diffusant une interprétation radicale de l’Islam, ces institutions pourraient involontairement (ou volontairement) alimenter un vivier de recrues pour des groupes terroristes, déstabilisant davantage la région.
• Une vague d’émigration forcée : La fermeture des écoles pour filles et la perspective d’un avenir où l’éducation se limite à l’enseignement religieux ont déjà poussé de nombreuses familles afghanes à quitter leur pays. Cette fuite des cerveaux et des familles compromet le capital humain nécessaire à la reconstruction de l’Afghanistan.

Face à cette situation alarmante, Mirwais Balkhi appelle la communauté internationale à reconsidérer sa politique d’isolement vis-à-vis des Talibans. Il préconise la mise en place d’un consortium international dédié à l’éducation en Afghanistan, visant à harmoniser les qualifications, les politiques et les compétences des différentes plateformes éducatives. Il suggère également de soutenir activement les écoles autonomes établies dans les pays voisins pour garantir une éducation aux millions de réfugiés afghans, en attendant une éventuelle évolution de la situation à l’intérieur du pays.

L’heure est grave pour l’Afghanistan. La « madrasisation » forcée par les Talibans menace de plonger le pays dans un obscurantisme intellectuel et de compromettre durablement son avenir. La communauté internationale se trouve face à un défi majeur : trouver les moyens d’empêcher cette régression et de garantir aux Afghans, en particulier aux jeunes générations, un accès à une éducation complète et équilibrée, essentielle à la construction d’une société stable et prospère.

Source :

• Balkhi, Mirwais. « Facteurs conduisant à la madrasisation des talibans en Afghanistan et leurs implications. » Wilson Center, 3 mars 2025. [Lien vers l’article original : https://www.wilsoncenter.org/blog-post/factors-driving-taliban-madrasafication-afghanistan-their-implications]